大玉ころがし

３年生が大玉ころがしの練習をしていました。
転がし方、安全な受け渡し方、素早い受け渡し方、
声のかけ方、いろいろなことを考え、工夫しながら
取り組んでいました。
子どもたちも「大玉ころがし名人」になることが
目標ではないことをわかっています。

団体競技の取組を通して、学級の絆も深まっています。

 

運動会に向けて

運動会に向けた特別日課が始まり、

子どもたちは準備、練習に精一杯取り組んでいます。

特別日課だからといって運動会練習が最優先ではありません。
教室での学習にもしっかりと取り組んでいます。

5月25日の給食

5月26日の給食

聞き取る学習

４年生と６年生が国語の学習で先生方にインタビューを

していました。

４年生は

　・メモを取りながら聞く

　・必要なことは何かを考え、要点を短い言葉で書く

　・メモを読み返し、書き足すなどして整理する

６年生は

　・自分の知りたいことが相手に伝わるように、言葉を選んで

　　質問する

　・自分の考えと比べながら聞き、共感・納得できる点を取り入れる

　　などして考えを深める

一見、同じような学習ですが、ねらい、内容が異なります。

４年生は１～３年生で学んできたことを生かしながら質問していました。

国語の学習で学んだことは、見学学習などでも生かしていきます。

６年生は自分の考えを伝えながらインタビューをしていました。

また、理由や背景を理解しようとしていました。

経験を重ねることで、聞き取りの質が高まっていることがわかりました。