安全パトロール

地域の民生・児童委員の皆様が授業の様子を参観されました。
あいさつができることや、よく考えながら学んでいる姿を
褒めてくださいました。
参観後は、子どもたちの下校に合わせて「安全パトロール」にも
携わってくださいました。
北見市立学校一斉校区安全パトロールは、ご家庭の方々にも
協力いただきました。
日頃から、子どもたちが事件や事故に巻き込まれることなく、
安心して登下校できているのは、こうした地域の皆様の支えが
あってのことです。心から感謝申し上げます。

授業の写真は、３年生の道徳と２・４年生体力テストの様子です。

ペア学年で体力テスト

体力テストを行っています。
子どもたちが自分の体力を知り、記録の伸び・成長を励みに
進んでスポ－ツ活動に取り組むことができるようにすることを
ねらいとしています。
実施種目は、「握力・上体起こし・長座体前屈・反復横とび・50m走・
20mシャトルラン・立ち幅とび・ソフトボール投げ」の８つ。

８種目のうち５種目は、「１・６年」「２・４年」「３・５年」で

グループをつくり、上学年が下学年をサポートしながら計測しています。
「自分たちが助けてもらったことを下学年に」
上学年が教えたり、励ましたりしながら記録している姿が素敵です。

５・６時間目の授業

音楽や図工の授業は、時間割の５・６時間目に入ることが多いです。
昭和、平成から変わらない「時間割あるある」ですが、それには

脳の働きも考えた、学習指導上の理由があります。

・音楽や図工は、身体を動かしたり創作したりする活動が中心なので、
　午後の時間帯でも子どもたちが意欲をもって取り組める。
・感性や創造性を育てる教科は、午後のリラックスした時間帯に行う
　と子どもたちが伸び伸びと表現できる。
・午後は「5・6時間目」というまとまった2時間を確保できる
・国語や算数といった「席に座って、論理的に考える教科」は、
　集中力や思考力を高めることができる午前に行う。

給食を食べた後は、眠くなったり、集中力が切れたりしがちです。

「体を動かす、声を出す、手を動かす」

といった、五感を刺激してアクティブに取り組める教科を行うことで

学習効果を高めているのです。