全国学力・学習状況調査

今日は全国学力・学習状況調査の実施日でした。
全国の６年生が同じ時間に国語、算数の問題を解きました。
いつもの単元テストと比べると、長文を読んで思考する問題や
グラフや図を読み取る問題が多いので、回答時間も長くなります。
でも、みんな最後まで粘り強く問題に取り組んでいました。

避難訓練

地震と火災を想定した避難訓練を行いました。
・揺れが起こる→身の安全を確保する
・火災が発生する→放送を聞き、適切な経路を考えて避難する
という訓練です。

こども園との合同避難訓練としても実施しました。

散歩中の園児が避難してくるという想定です。

「いざは普段なり」
普段の行動が「いざ」という時に活かされます。
何度も訓練を経験してきた高学年は、目的を理解し、
どのような態度で臨まなければならないかわかっています。
そして、低学年のよき手本になっています。

図書室の様子

子どもたちが本に親しめるよう読書環境を整えています。

休み時間になると、多くの子が図書室を訪れます。

図書委員の活動も始まりました。

読書は新しい知識を授けてくれるだけでなく、
豊かな感性を育む大切な時間です。
休み時間に図書室へ足を運び、お気に入りの一冊を手に取る。
そんな日常のワクワクをよりたくさんの子に経験してほしいと

願っています。

１年生の給食がスタート

少しずつ学校生活に慣れてきた１年生。
１７日から給食が始まりました。
　・クリームロールパン
　・ハンバーグ
　・ハムと白菜のクリーム煮
　・お祝いいちごゼリー
　・牛乳
小学校での給食は初めてですが、全くの初心者ではありません。

幼稚園、保育園、こども園で経験してきたことを生かしながら、
お行儀よく、おいしい給食をいただきました。
いろいろな食材、料理と出会える給食。

食べることを楽しみながら、苦手なものでも少しずつ食べられる

ようになってほしいです。