１１月１２日（水）
朝の情報共有タブレットより
開校記念日に関するクイズが３問出ました。
３年２組の黒板メッセージ
４年１組教室の入り口のところに
木版画の版がありました。
顔の肌の彫り方がすばらしいです。
児童の良いお手本です。
午前７時４５分過ぎのころ
登校後、情報共有タブレットのある所に
児童が集まっていました。
開校記念日に関するクイズの答えを考えています。
＊＊＊
たくさんの手縫いの雑巾をいただきました。
北見市高齢者相談支援センター北部の
「雑巾ちくちく隊♡」の皆さんが
一枚一枚心を込めて縫ってくださった雑巾です。
美山小を代表して、後期児童会三役の皆さんが
お礼の言葉とともに受け取りました。
児童会長が代表してお礼の言葉を述べました。
地域の「ふれあい会」の会長さんと
北見市高齢者相談支援センター北部の方が
大きな紙袋４つ分の雑巾を届けてくださいました。
高齢者相談支援センター北部に通われている皆さんが、
手縫いで作ってくれた雑巾です。
小学校の低学年と高学年では、手の大きさや筋力も違います。
そのことを考えて、大きさや厚さのちがう雑巾を
１００枚以上いただいたのです。
大切に使います。
「ふれあい会」の会長さんと児童会三役の皆さん。
全て手縫いです。
「雑巾ちくちく隊♡」の皆さんが、「ちくちくタイム」で
縫うのは一日に１～２枚なのだそうです。
今回いただいたのは１００枚を超えています。
大変な作業です。
ありがとうございます。
ありがとうございました。
＊＊＊
４時間目
３年生の体育「マット運動」
話を聞く・体を動かす・整列するといったメリハリがありました。
切り替えがすばらしいです。
いろいろな動きの復習をしていました。
前転（前回り）
首倒立
「シャチホコ」と名付けていました。
自分達の動きを動画で撮影しています。
６～７秒後に遅れて再生するように設定しています。
ですから、自分がマット上で行った動きを、
自分の目で確認することができます。
自分の動きを確かめています。
開脚前転です。
先生の指示で動きを止め、
先生からのお話を待ちます。
切り替えがすばらしい３年生です。
後転（後ろ回り）の練習です。
マットに傾斜を付けています。
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今日の献立です。
ザンギは北海道の方言でしょうか？
みそラーメン
【今日の給食室の様子】
ざんぎを作っている様子です。
北海道の郷土料理ですね。(^^)
今日は残食調査2日目です。よろしくお願いします。
ざんぎを作っている様子です。
北海道の郷土料理ですね。(^^)
今日は残食調査2日目です。よろしくお願いします。
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お昼の放送
今日放送した３曲です。
１曲目はいつもの雰囲気と違った曲想でした。
＊＊＊
５時間目です。
３階の教室から授業の様子を紹介します。
６年２組
外国語「My best memory.」
Where do you want to go?
I want to go to ~~.
You can eat ~~.
You can see ~~.
You can visit ~~.
You can enjoy ~~.
このような英語を使う必要感をもたせ
意図的に繰り返すことを通して、
英語で自分のことを伝えます。
書くことも大事にしています。
６年１組
国語 新出漢字の学習でした。
集中した空気感がありました。
５年２組
道徳「おばあちゃんからもらった命」
阪神・淡路の震災のことを扱っています。
「相手の思いに応えるためにできることは何か」を
みんなで考えます。
５年１組
家庭科「ミシンでソーイング」
ランチョンマットをつくります。
２階の教室です。
２年３組
音楽で鍵盤ハーモニカの演奏をしていました。
２年２組
音楽 同じく鍵盤ハーモニカの演奏でした。
「かえるの がっしょう」
鍵盤ハーモニカで追いかけっこをしています。
２年１組
生活「つくって ためして」
①ビュンビュンカー ②パタパタくるま ③ヨットレース
のグループに分かれて協力して作っています。
ペットボトルのキャップに穴をあけていました。
千枚通しで先生が穴をあけていました。
３年１組
算数「分数」
６分の１リットルの６個分の表し方を考えていました。
分数の表し方と整数の表し方があります。
３年２組
理科の授業でした。
「体積（量）が同じだと、重さは同じになるのか？」という問題に対し、
実験で検証し、授業のまとめを考えていました。
先生からの問いかけに、児童は、
「体積が同じでも、物によって重さは違う。」という
まとめの言葉を発表しました。
すばらしいです。
１階の教室です。
１年１組
算数「ひきざん」
繰り下がりのある２桁－１桁の計算です。
１３－４の計算方法ですが、
２通りあることを説明しています。
①引かれる数の１３を１０と３に分けて計算する方法
②引く数の４を３と１に分けて計算する方法
どちらも正しいです。
どちらがわかりやすいのかは、児童それぞれの感覚によって変わると思います。
どちらの方法でもいいんだよ！
という学習は、
わかりやすいようで、児童には難しいのかもしれません。
１年生の学習も、かなり深くなっています。
１年２組
同じ算数です。
２通りの考え方を、具体物を使って考えています。
そして、その考え方を友達同士で説明し合います。
説明できるということは、しっかりと理解していることになります。
メタ認知の世界です。
計算の基礎となるのが「数の合成と分解」ではないでしょうか。
１０は２と８，７と３で１０といった１０の数の合成と分解、
４は１と３，５と３で８といった１０までの数の合成と分解が
とても大事だと思います。
はじめのうちは指や物を使って答えてもよいです。
指や物を使わずに、頭の中で、瞬時に、反射のように答えられるようになるまで
粘り強くがんばりましょう。
最後は４年生の体育「高とび」の授業です。
残念ながら片付けの時間でした。チャイムが鳴りました。
＊＊＊
今週の学校生活は明日１日です。
金曜日は開校記念日でお休みです。
北見市内の学校より
インフルエンザ様疾患による学級・学年閉鎖のお知らせが届いています。
学校では、手洗いやうがいの励行と
換気・咳エチケットなどの指導を続けています。
半袖や短パン姿の児童に
「寒くないですか？」と聞くと
「寒くない！」と答えます。
油断大敵です。
季節や天候に合った服装で登校するよう
お願いいたします。
